โรงเรียนหนองนกเขียนสามัคคี เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก นักเรียนจำนวน 275 คน ตั้งอยู่ในถิ่นห่างไกลความเจริญ ในตำบลภูหลวง อยู่แนวชายแดนระหว่างอำเภอปักธงชัยและอำเภอวังน้ำเขียวในจังหวัดนครราชสีมา มีเขตพื้นที่บริการทั้งสิ้น 5 หมู่บ้าน ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม รับจ้างทั่วไป เศรษฐกิจครัวเรือนไม่ดี โรงเรียนหนองนกเขียนสามัคคี เป็นความหวังเดียวของผู้ปกครองที่จะนำพาให้บุตรหลานได้รับการศึกษาที่ดี และมีอนาคต
โดยสภาพทั่วไปของโรงเรียน เป็นโรงเรียนที่ให้โอกาสทางการศึกษาของนักเรียนที่ไม่สามารถไปเรียนต่อในตัวอำเภอหรือตัวจังหวัด ซึ่งมีความพร้อมในด้านอุปกรณ์การจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นวิชาว่าด้วยเรื่องของธรรมชาติ มีเนื้อหาครอบคลุมทั้งฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ในขณะเดียวกันที่โลกกำลังเปลี่ยนแปลงไปสู่ยุคดิจิทัล การเรียนรู้ที่ต้องประกอบด้วย 3 ส่วนที่สำคัญคือ การออกแบบเนื้อหา การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และการออกแบบการสื่อสาร ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญต่อการเสริมสร้างศักยภาพและความสามารถทางการเรียนของผู้เรียนในสังคมยุคที่ทุกคนต่างเรียกว่าสังคมไร้สายที่สามารถเชื่อมโยงกันได้ทั่วโลก ในขณะเดียวกันโรงเรียนหนองนกเขียนสามัคคี มีบุคลากรทางการศึกษาที่จบสาขาวิชาวิทยาศาสตร์มีคุณวุฒิและประสบการณ์ การออกแบบการจัดการเรียนการสอน มีข้อจำกัดสูงมาก ต้องอาศัยการสอนตามหนังสือเรียน หรือหาสื่อการเรียนตามอินเตอร์เน็ต การทดลองแบบอาศัยดูรูปภาพ หรือดูการทดลองตามอินเตอร์เน็ต โอกาสที่จะได้ทดลองจริง ๆ มีน้อยมากหรือไม่มีโอกาสเลยซึ่งหลายโรงเรียนในประเทศไทยก็เป็นเช่นนั้น สาเหตุเพราะ ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ไม่มีความพร้อม ไม่มีอุปกรณ์ทดลอง ที่มีอยู่ก็ใช้การไม่ได้หรือได้น้อย ไม่มีสารทดลอง หรือมีไม่ครบบ้าง การสืบค้นข้อมูลผ่านอินเตอร์เน็ตเกิดขึ้นได้ยากมาก เพราะข้อจำกัดของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต้องใช้ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาคอมพิวเตอร์ เหล่านี้เป็นข้อจำกัดในการออกแบบการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์
ดังนั้น การปรับปรุงพัฒนาห้องเรียนวิทยาศาสตร์โรงเรียนหนองนกเขียนสามัคคี จึงเป็นสิ่งจำเป็น และเป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดาน ได้มีโอกาสสัมผัสกับการจัดการเรียนการสอนที่ทันยุคทันสมัย มีโอกาสได้ใกล้ชิดกับการทดลองอันเป็นส่งต่อความรู้ที่ถาวรให้กับเด็ก มีโอกาสได้สืบค้นข้อมูลที่หลากหลาย มีประสบการณ์ในการเรียนรู้ที่ดี ทำให้นักเรียนมีความรักการเรียนรู้ รู้จักการสืบค้น กล้าคิด กล้าทำ กล้าตัดสินใจ สามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากการเรียนในห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ในฝันได้
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1. สำรวจความต้องการสื่อ / ครุภัณฑ์ / วัสดุ / อุปกรณ์ที่ต้องการใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้เพียงพอต่อความต้องการ
2.ศึกษาหาความรู้ลักษณะห้องเรียนปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ที่ได้มาตรฐานตามที่ สสวท. กำหนด แล้วนำมาประกอบในการปรับปรุงห้องวิทยาศาสตร์
3.ปรับปรุงโครงสร้างห้องปฏิบัติการให้ได้มาตรฐาน และให้มีลักษณะที่ทันสมัย สะดวกต่อการใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
4.จัดซื้อโต๊ะปฏิบัติการกลาง โต๊ะสาธิตพร้อมอ่างล้างมือ ตู้ทึบใต้ระดับพร้อมอ่างล้างมือ เก้าอี้ห้องปฏิบัติการ แท็บเล็ตสำหรับค้นหาข้อมูล สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ประกอบการเรียน เช่น วัสดุอุปกรณ์การทดลอง สารเคมี ที่ได้จากกการสำรวจในข้อ 1 สื่อการสอนอุปกรณ์ไฟฟ้า กล้องจุลทรรศน์ เป็นต้น
5.ประกอบ ติดตั้งอุปกรณ์ตามที่ได้วางแผนไว้
6.ใช้สอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์
7.ประเมินการสอนจากการสังเกตการสอน ประเมินความพึงพอใจผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง(ครู นักเรียน และผู้ปกครอง) และประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
8.สรุปผลการดำเนินโครงการ
สำรวจความต้องการสื่อ / ครุภัณฑ์ / วัสดุ / อุปกรณ์ที่ต้องการใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน | พฤษภาคม 2563 |
ศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ ลักษณะห้องเรียงปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ที่ได้มาตรฐาน ตามที่ สสวท. | มิถุนายน 2563 |
ปรับปรุงโครงสร้างห้องปฏิบัติการให้ได้มาตรฐาน และให้มีลักษณะที่ทันสมัย สะดวกต่อการใช้ใ?? | กรกฎาคม 2563 |
จัดซื้อโต๊ะปฏิบัติการกลาง ,โต๊ะสาธิตพร้อมอ่างล้างมือ , ตู้ทึบใต้ระดับพร้อมอ่างล้างมือ ,เก? | กรกฎาคม 2563 |
ประกอบ ติดตั้งอุปกรณ์ตามที่ได้วางแผนไว้ | สิงหาคม 2563 |
ใช้สอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ | กันยายน 2563 |
ประเมินการสอน จากการสังเกตการสอน ประเมินความพึงพอใจ(ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครอง)และ ป? | เมษายน 2564 |
สรุปผลการประเมิน | เมษายน 2564 |
ลำดับ | รายการ | จำนวน | ราคาต่อหน่วย | จำนวนเงิน | |
---|---|---|---|---|---|
รวม | 0.00 |
8/8 |
ด้านผู้เรียน
|
ด้านผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษา
|
ด้านหลักสูตรและการสอน
|
ด้านโครงสร้างพื้นฐาน
|
ด้านการมีส่วนร่วม
|
ปีการศึกษา | คณิตศาสตร์ | วิทยาศาสตร์ | ภาษาไทย | ภาษาอังกฤษ | คะแนนเฉลี่ย |
---|