ในยุคปัจจุบันที่มีการเปลี่ยนแปลง และเจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว อันเป็นผลสืบเนื่องมาจากการใช้เทคโนโลยีเชื่อมข้อมูลต่างๆ ของทุกภูมิภาคและทั่วโลกเข้าด้วยกัน ทั้งข้อมูลทางเศรษฐกิจ และการลงทุน   ความมั่นคงทางการเมืองการปกครอง ความมั่นคงทางอาหารและพลังงาน ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมการเปลี่ยนแปลงทรัพยากรธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรและสังคม ซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information and Communication Technology : ICT) ได้เข้ามามีบทบาทสำคัญในยุคปัจจุบันเกือบทุกด้าน ส่งผลกระทบต่อการจัดการศึกษา โดยที่เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเข้ามามีบทบาทในแง่การเป็นเครื่องมือที่ช่วยถ่ายทอดองค์ความรู้ ข่าวสารต่าง ๆ  สู่ผู้เรียน  
 

จากสถานการณ์ดังกล่าว ทางมูลนิธิสานอนาคตการศึกษา คอนเน็กซ์อีดี ได้ตระหนักและ ให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ควบคู่กับการส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ได้อย่างทัดเทียมและทั่วถึง จึงได้ริเริ่มการบริจาคเพื่อการศึกษา โครงการคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กเพื่อการศึกษา (Notebook for Education) เพื่อเชื่อมโยงเครื่องมือเทคโนโลยีเข้ามาเสริมการจัดการเรียนการสอนและการบริหาร เปิดโอกาสในการเข้าถึงโครงการพื้นฐานดิจิทัล (Digital Infrastructures) ดังนั้น ในการจัดการศึกษาทั่วโลกในศตวรรษที่ 21 และโอกาสที่จะได้รับ โรงเรียนวัดสันกลางเหนือได้ตระหนักถึงประโยชน์และความสำคัญ ในการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน  ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและโลก เพื่อใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ โดยให้ผู้เรียนมีความรู้ สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาตนเอง ส่งเสริมทักษะการสืบค้นและเรียนรู้ ด้วยตนเองได้ทุกที่ ทุกเวลา สามารถต่อยอดความรู้เดิมและประยุกต์ใช้ความรู้ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม  กับตนเองและสังคม และเปิดโอกาสในการเข้าถึงแหล่งข้อมูล ข่าวสาร สาระความรู้ ให้กับผู้เรียน เพื่อยกระดับคุณภาพ  การจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ต่อยอดสู่การเรียนการสอนแบบ Active Learning สู่การพัฒนาทักษะเด็กไทยในศตวรรษที่ 21  ส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์ พัฒนาผู้เรียนรายบุคคลในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้มีการใช้คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กเพื่อการสืบค้น และขยายทักษะในห้องเรียนสู่ทักษะอาชีพของผู้เรียน 

นอกจากศึกษาเป็นกระบวนการสำคัญในการสร้างทักษะต่าง ๆ ให้กับผู้เรียนแล้ว ครูยังถือเป็นบุคคลที่มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องได้รับการพัฒนาให้มีความพร้อม มีสมรรถนะ และมีทักษะที่จำเป็นในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนาการสอนของตนให้มีประสิทธิภาพก้าวทันโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว  เพื่อให้สามารถเสริมสร้างทักษะความรู้ต่าง ๆ ที่จำเป็นให้กับผู้เรียน ซึ่งจะเติบโตไปเป็นประชากรของชาติ  ให้มีความพร้อมสามารถดำรงชีวิตในยุคศตวรรษที่ 21 นี้ได้อย่างเท่าทันและมีคุณภาพ การที่ครูได้รับการพัฒนา เพื่อสนับสนุนเตรียมความพร้อม ทั้งแนวคิด หลักการ และประสบการณ์สอนในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โน้ตบุ๊ก   เป็นฐานและได้รับการพัฒนาให้สามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่จะนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน      จึงมีความสำคัญยิ่ง และหากครูได้รับการพัฒนาจนเกิดเป็นเครือข่ายครูผู้ร่วมพัฒนาการเรียนรู้ในกลุ่มสาระที่รับผิดชอบ จะทำให้ครูได้เทคนิควิธีการที่สามารถนำไปใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ของตนเอง ทำให้สามารถใช้ประโยชน์จากการนำโน้ตบุ๊กที่โรงเรียนจะได้รับการสนับสนุนมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  
 

โครงการคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กเพื่อการศึกษา (Notebook for Education) เป็นโครงการจัดซื้อคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กพร้อมชุดอุปกรณ์เพื่อนำมาใช้ประกอบการเรียนการสอน พัฒนาทักษะของนักเรียนทางด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ มุ่งพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ส่งเสริมให้เกิดทักษะการสืบค้นและเรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีได้ทุกที่ทุกเวลา โดยมีรายละเอียด ดังนี้

รายการชุดอุปกรณ์

1.คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก จำนวน 20 เครื่อง

2.ตู้ชาร์ตโน้ตบุ๊ก จำนวน 1 ตู้ 

3.Access Point จำนวน 4 เครื่อง

กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โน้ตบุ๊ก

โรงเรียนวางแผนใช้โน้ตบุ๊กร่วมกับการจัดการเรียนรู้ โดยครูออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เป็นแบบ Active Learning เช่น Inquiry-based Learning ,Problem-based Learning, Project-based Learning หรืออื่น ๆ รวมถึงให้นักเรียนใช้โน้ตบุ๊กเป็นเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ซึ่งจะทำให้นักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ต่าง ๆ จากทั่วทุกมุมโลก 

เป้าหมายการดำเนินโครงการ โดยทำการประเมินผลเมื่อสิ้นปีการศึกษา

1.นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT Literacy)ได้รับการพัฒนาผู้เรียนรายบุคคลในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มีเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กเพื่อการสืบค้นและขยายทักษะในห้องเรียนสู่ทักษะอาชีพของผู้เรียน

2.ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาและสามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยใช้โน้ตบุ๊กร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learningได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แผนการดำเนินงาน

เสนอโครงการ  มิถุนายน 2564

การระดมทุนสนับสนุนโครงการ         1 ตุลาคม 2564 – 31 ธันวาคม 2564

จัดซื้ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กและอุปกรณ์                                กุมภาพันธ์ 2565

การบันทึกข้อมูลอุปกรณ์เข้าระบบครุภัณฑ์ รวมทั้งติดตั้งอุปกรณ์        กุมภาพันธ์ 2565

การอบรมการใช้งานแก่ครู และวางแผนการจัดการเรียนการสอน       พฤษภาคม 2565

การประเมินผล

1. นักเรียนได้ใช้งานโน้ตบุ๊กและสื่อการเรียนรู้ไม่น้อยกว่า 200 วัน/ปีการศึกษา

2. ครูมีจัดการเรียนรู้โดยใช้โน้ตบุ๊กร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

3. นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT Literacy) อยู่ในระดับดีขึ้นไป