เทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาททางด้านการศึกษาไทยในหลายๆด้าน  เช่น การสนับสนุนการเรียนรู้ เป็นเครี่องมีอช่วยในการเรียน การจัดการเรียนการสอนของครู  และเทคโนโลยียังสามารถที่จะพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี  ซี่งใน ศตวรรษที่21 ถือเป็นยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงในหลายด้าน โดยเฉพาะเด็กรุ่นใหม่จำเป็นต้องได้โอกาสที่จะเข้าถึง ความรู้ต่าง ๆ อย่างทัดเทียม รวมถึงต้องมีทักษะในศตวรรษที่ 21 และความสามารถในด้านดิจิทัล ซึ่งจากสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ยิ่งตอกย้ำให้เห็นถึงความจำเป็นในการนำเครื่องมือและเทคโนโลยีดิจิทัล ต่าง ๆ มาใช้ประกอบการเรียนการสอน 

             โรงเรียนชุมชนบ้านแวงใหญ่เป็นโรงเรียนประจำอำเภอ มีห้องปฏิบัติการทางคอมพิวเตอร์เป็นแหล่งเรียนรู้ สืบค้นข้อมูล

ให้กับนักเรียน แต่จำนวนคอมพิวเตอร์ที่มีไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียน  พร้อมกันนี้เครื่องคอมพิวเตอร์ค่อนข้างเก่า ชำรุด ทรุดโทรม  โรงเรียนขาดแคลน งบประมาณในการจัดซื้อและซ่อมบำรุง  จึงส่งผลให้มีอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และไม่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุจุดประสงค์ได้อย่างเต็มที่ ทำให้ไม่สามารถขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาให้มีคุณภาพตามเป้าหมายได้

             จากปัญหาการขาดแคลนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และการพัฒนาผู้เรียนในสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน ควรมีการแก้ปัญหาด้วยการจัดสรรคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอต่อความต้องการของเด็กนักเรียน เพื่อพัฒนาการศึกษาให้ครูและนักเรียนทุกคน มีความสามารถด้านเทคโนโลยีทันต่อการเปลี่ยนแปลง จัดการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะด้านไอซีที เปิดโอกาสในการเข้าถึงแหล่งข้อมูล ข่าวสาร สาระความรู้สื่อการสอนดิจิทัลจากทั่วทุกมุมโลกได้อย่างทัดเทียม และผู้เรียนยังสามารถใช้คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กในการสืบค้นและขยายทักษะองค์ความรู้นอกเหนือจากในห้องเรียนสู่การเรียนรู้ทักษะอาชีพหรือเรื่องที่สนใจอื่น ๆได้ตามความถนัดของนักเรียน ด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงมีความประสงค์ สมัครเข้าร่วมโครงการการบริจาคเพื่อการศึกษา Notebook for Education เพื่อคัดเลือกรับการระดมทุนเพื่อการศึกษา CONNEXT ED Crowdfunding ประจำปี 2564 เพื่อจัดซื้อคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กให้ครูและนักเรียน 

                  การพัฒนาการเรียนรู้ผ่าน Notebook for Education มีแนวทางการยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยการใช้คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้ผู้สอนละผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้จากทั่วทุกมุมโลก สื่อการสอนดิจิทัล และแพลตฟอร์มในการบริหารจัดการการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาทั้งด้านทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต และทักษะอาชีพไปพร้อมกัน  โดยเมื่อผู้สอนออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เป็นแบบ Active Learning เช่น Inquiry-based Learning, Problembased Learning, Project-based Learning หรืออื่น ๆ ผู้สอนสามารถออกแบบให้ผู้เรียนใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งความรู้ต่าง ๆ จากทั่วทุกมุมโลก โดยกระบวนการสืบค้นข้อมูลหรือการสืบเสาะหาความรู้นี้ ครูอาจพิจารณาใช้ Jigsaw Method ร่วมด้วยตามความเหมาะสม นอกจากนี้ ผู้สอนอาจออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Notebook เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายตามความเหมาะสม โดยสามารถแลกเปลี่ยนแนวทางการจัดการเรียนรู้กับเพื่อนครูในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)  ซึ่งแนวทางในการใช้การใช้ Notebook เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้  จะดำเนินการดังนี้

1. นักเรียนและครูสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนรู้ได้ทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน

2. ครูมอบหมายงานให้นักเรียนผ่าน Plook CLASSROOM

3. นักเรียนเรียนรู้หรือทำงานผ่าน Plook CLASSROOM

4. ครูมอบหมายให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยสื่อเสริมการเรียนรู้ True Click Life SIS

5. นักเรียนทบทวนบทเรียนหรือเรียนรู้ด้วยตนเองก่อนล่วงหน้าผ่านสื่อเสริมการเรียนรู้ True Click Life SIS

6. นักเรียนและครูสืบค้นข้อมูล อ่านบทความ ดูคลิป หรือใช้แอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ผ่านอินเทอร์เน็ต

7. นักเรียนทำรายงานโดยใช้ Google Docs และ Google Slides

8. นักเรียนและครูเขียนบทความหรือเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะผ่านเว็บไซต์ทรูปลูกปัญญา

นอกจากนี้นักเรียนและครูยังสามารถออกแบบการใช้งานได้เองตามความเหมาะสมอีกด้วย