จากการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า ทำให้มีผู้เรียนได้รับผลกระทบกว่า 1.5 พันล้านคน (มากกว่าร้อยละ 90 ของผู้เรียนทั้งหมด) ทั่วโลกส่วนประเทศไทยสถานการณ์การแพร่ระบาดเกิดขึ้นในช่วงสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปิดภาคเรียน จึงส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนเป็นอย่างมาก ทำให้เกิดประเด็นต่อต่อไปนี้ ได้แก่ ความเหลื่อมล้ำและไม่เท่าเทียมทางการศึกษาที่อาจเพิ่มมากขึ้น ช่องว่างระหว่างโอกาสเข้าถึงการศึกษา และความพร้อมทางด้านอุปกรณ์รองรับการเรียน ซึ่งผู้เรียนบางคนอาจไม่มีเครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อเรียนหนังสือผ่านช่องทางออนไลน์ ประสิทธิภาพของการเรียนการสอนที่ยังไม่เพียงพอซึ่งประสิทธิภาพของระบบการเรียนการสอนออนไลน์ หรืออีเลิร์นนิ่ง (e-learning) ยังไม่เพียงพอ ระบบส่งเสริมและสนับสนุนการสอนออนไลน์ของครูผู้สอนรวมถึงการติดตามความก้าวหน้าการเรียนรู้และประเมินผลสัมฤทธิ์การศึกษาจะเป็นอย่างไร นอกจากปัญหาเรื่องการเรียนผ่านออนไลน์แล้ว การเลือกใช้เครื่องมือที่เหมาะสมต่อการเรียนการสอนออนไลน์และการสร้างการสร้างการเรียนรู้ยุคใหม่ในอนาคตจึงเป็นเรื่องที่สำคัญ ควรสร้างความพร้อมทางด้านเทคโนโลยีให้กับผู้เรียน 

        ทางโรงเรียนบ้านหาดเค็ดได้เล็งเห็นถึงประเด็นสำคัญในการสร้างแนวคิดใหม่ (growth mindset) ให้กับนักเรียนผสานการเรียนรู้ทางด้านเทคโนโลยี และสร้างความเข้าใจเรื่องการจัดศึกษาร่วมกันระหว่างครอบครัวและโรงเรียนเอง โดยเฉพาะในสถานการณ์ในปัจจุบันที่ครอบครัวต้องส่งเสริมการจัดการศึกษาแบบผสมผสานมากขึ้น นวัตกรรมทางการศึกษารูปแบบนี้ จึงทำให้ทางโรงเรียนบ้านหาดเค็ดได้มองเห็นถึงประเด็นการพัฒนาผู้เรียนทางด้านเทคโนโลยี การติดต่อสื่อสาร และการสร้างรูปแบบการเรียนรู้ใหม่ บนพื้นฐานของแนวคิด Hybrid Home School เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการเติมเต็มโอกาสทางการศึกษาของสังคมไทยผ่านการบริจาคเพื่อการศึกษา

ในส่วนของการดำเนินงานโครงการ จะแบ่งออกเป็น 3 ระดับใหญ่ ได้แก่ สร้างรูปแบบการพัฒนาความคิดเชิงนวัตกรรม ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบคู่ขนาน ประสานแนวคิด Hybrid Home School สืบเนื่องจากทางโรงเรียนบ้านหาดเค็ดได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณจากปี2563 ในการส่งเสริมโครงสร้างพื้นฐาน และวางรากฐานความพร้อมทางด้านเทคโนโลยี ทำให้ผู้เรียนได้เข้าถึงอินเทอร์เน็ตและพัฒนาทักษะทางด้านการรู้เท่าทันสื่อได้อย่างดียิ่ง จากประเด็นดังกล่าว ทำให้ผู้เรียนจำเป็นต้องได้รับการต่อยอดทักษะและพัฒนาการเรียนรู้ โดยการใช้โน้ตบุ๊กในการสืบค้นและขยายทักษะองค์ความรู้ รวมไปถึงแสดงออกถึงศักยภาพ ความสามารถเฉพาะด้านที่จำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง แนวคิดในเรื่องดังกล่าว จะเป็นการต่อยอดจากโครงสร้างพื้นฐานเดิม เพื่อให้เกิด ทักษะองค์ความรู้นอกเหนือจากในห้องเรียน ตามความถนัดของผู้เรียนโดยใช้เทคโนโลยีในการออกแบบการจัดการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด 
        ในส่วนที่ 2 การพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและการสร้างแนวคิดการจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ การบูรณาการทางด้านสื่อ เทคโนโลยี และแนวคิดการบูรณาการข้ามวิชา ประเด็นดังกล่าว ทางโรงเรียนบ้านหาดเค็ดมองว่า ปัจจุบันทางบุคลากร ยังขาดการส่งเสริม และการพัฒนาทักษะด้านใหม่ ๆ ที่จะส่งผลต่อประสิทธิภาพในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ทำให้จำเป็นได้พัฒนาบุคลากรควบคู่ไปด้วย โดยจะใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด  Hybrid Home School การใช้รูปแบบของการใช้งานสื่อออนไลน์เข้ามาใช้ในการบริหารจัดการ และมุ่งเน้นให้ครูผู้สอน สร้างคลังสื่อออนไลน์ที่ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนในทุก ๆ ช่องทาง การพัฒนาครูให้เป็นผู้สร้างสื่อ มากกว่าผู้ใช้สื่อ และปรับรูปแบบการประเมินผลนักเรียนเป็นแบบออนไลน์ โดยมีเป้าหมายคือ ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากรทางการศึกษา   
       และในส่วนที่ 3 คือ เสริมสร้างกลไกการมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชนในการจัดการศึกษา การกำกับ ติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง การลงพื้นที่ในชุมชนเพื่อสำรวจความพร้อมและรับทราบข้อมูลจากการปฏิบัติจริงทั้งของนักเรียนเอง และผู้ปกครอง เพื่อเป็นโจทย์ในการสร้างรูปแบบการเรียนรู้ผ่านกระบวนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสร้างคลังความรู้สำหรับแบ่งปันประสบการณ์ความรู้ โดยอาศัยกระบวนการ PDCA อย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน 

กลุ่มเป้าหมายของการดำเนินงาน 

       ในการดำเนินงานครั้งนี้ ได้กำหนดกลุ่มเป้าหมายของโครงการสำหรับปีการศึึกษา 2565 ได้แก่ นักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน  27 คน ดังนี้

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 
      1.  เด็กชายสิทธินนท์   วรรณหงษ์ 
      2.  เด็กชายศักดิธัช    เขียวสุวรรณ์ 
      3.  เด็กชายอาวุธ   นันตาเสน 
      4.  เด็กชายพีรภัทร   แสนกัน 
      5.  เ.ด็กชายตันติกร   ขัติยะ 
      6.  เด็กชายพีรวิชญ์  นะริน 
      7.  เด็กชายธนวัฒน์   กันฟัน 
      8.  เด็กชายวิศรุต      บัวผัน 
      9.  เด็กหญิงพิมพกานต์   คำหว่าง 
     10.  เด็กหญิงวนิดา   ปู่ผง 
     11.  เด็กหญิงกัญญารัตน์   แข็งกลาง 
     12.  เด็กหญิงชุติมา  จินดาโชติกุล 
     13.  เด็กหญิงศรันยา   คำหว่าง 
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 
     1.  เด็กชายกันตพัฒน์  วรรณภพ 
     2.  เด็กชายณัฐพงษ์  กันฟัน 
     3.  เด็กชายธนภัทร  สิทธิวงค์ษา 
     4.  เด็กชายภัคพล  พันธวงค์ 
     5.  เด็กชายวันชัย  สัตยวงค์ 
     6.  เด็กหญิงชนิกานต์  คำรังษี 
     7.  เด็กหญิงปรียาภรณ์  คนสูง 
     8.  เด็กหญิงพัชรพร  ผัดผล 
     9.  เด็กหญิงภัทรพร  เรืองตื้อ 
     10.  เด็กหญิงชลธร    เตชะพิมพ์ 
     11.  เด็กชายอนุวัฒน์   จูงใจ 
     12.  เด็กหญิงวชิรญาณ์ คำหว่าง 
     13.  เด็กชายธนทรัพย์    ชาวชัยนาท 
     14.  เด็กหญิงพรภัทรตรา   หาดสาร 

และคุณครูและบุคลากรทางการศึกษา 3 คน